國(guó)內(nèi)高中校服改如何改進(jìn)？和日本的校服有什么本質(zhì)區(qū)別？

發(fā)布時(shí)間：2016-05-31 來(lái)源： 瀏覽人數(shù)：

校服，它代表著一個(gè)學(xué)校的精神面貌，它能反映出一個(gè)學(xué)校所獨(dú)具的風(fēng)格特色。所以，校服的合適與否，美觀與否，是至關(guān)重要的。

俗話說(shuō)，愛(ài)美之心人皆有之。服裝最能表現(xiàn)一個(gè)人個(gè)性與審美觀。作為新一代中學(xué)生，校服與我們是接觸最密切的，我們自然十分關(guān)注。在現(xiàn)代都市生活中，有些人認(rèn)為穿校服根本沒(méi)有必要，有些人認(rèn)為穿校服是學(xué)生的象征，那么，既然是象征就要體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和要求。對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)，我們的思想隨年齡的增長(zhǎng)也漸趨成熟。自然希望校服能充分體現(xiàn)我們的個(gè)性和張力，能更好地突出高中生的自身特點(diǎn)。

高中生校服相比于初中生已經(jīng)改善了很多，冬季白藍(lán)相間，充滿朝氣。

即使這樣，我們還不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都修改了自己的校服，把校服變成了自己喜歡的類型。有誰(shuí)穿著自己不喜歡的衣服還能高高興興地出門呢？

介于種種原因，我們小組決定在同學(xué)中做一個(gè)調(diào)查，看看同學(xué)們對(duì)于校服的滿意程度及自己心目中的校服是什么樣子。

通過(guò)武漢校服市場(chǎng)的調(diào)查問(wèn)卷，我們總結(jié)出當(dāng)代高中生不喜歡當(dāng)今的校服原因主要有以下兩點(diǎn)：

首先，是對(duì)校服本身而言?，F(xiàn)今校服的款式有些保守和古板，無(wú)法顯示出高中生應(yīng)有的朝氣和活力。校服的質(zhì)量比較差。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，校服主要以化纖為原料，這種材料易燃易破，而且對(duì)人身體有一定的危害。而校服的設(shè)計(jì)又過(guò)于寬松肥大，給人一種拖沓的感覺(jué)。校服的顏色也有些單一，大都以藍(lán)，深藍(lán)，深綠這些深色系的顏色為主，穿在身上給人以一種土氣的感覺(jué)。另外，學(xué)生的活動(dòng)比較多，因此對(duì)校服的質(zhì)量，透氣性，吸水性有了更高的要求，但學(xué)生校服這些方面做得不夠全面，試問(wèn)這樣的校服我們?cè)趺磿?huì)喜歡呢？

其次，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，他們的年齡和思想已經(jīng)達(dá)到一定的水平，對(duì)事物有著自己個(gè)性的認(rèn)識(shí)，況且高中生視野和涉及面也比較廣闊，他們喜歡富有新奇，具有時(shí)代色彩的東西。校服設(shè)計(jì)的落后已不能跟上高中生的思維方式。這是當(dāng)今高中生不喜歡校服的根本原因。并且，隨著年齡的增長(zhǎng)，高中生的審美觀念也在不斷加深，他們對(duì)校服的整體性要求得更加苛刻。高中生對(duì)國(guó)外的校服是非常感興趣的，這樣就于國(guó)產(chǎn)衣服形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，觀念上的差異勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致高中生對(duì)現(xiàn)有校服的不滿。

而通過(guò)我們的問(wèn)卷調(diào)查也可以看出現(xiàn)在的高中生校服的款式，顏色，質(zhì)量等都不能滿足當(dāng)代高中生的需求，無(wú)法突出高中生的精神面貌，張揚(yáng)個(gè)性。在調(diào)查中，80%的學(xué)生認(rèn)為校服的價(jià)格比較合適，但自愿買校服者寥寥無(wú)幾，而自愿穿校服者幾乎沒(méi)有，通過(guò)這些數(shù)據(jù)我們看出，對(duì)現(xiàn)今校服滿意的學(xué)生幾乎為零。其中有90%的學(xué)生認(rèn)為校服應(yīng)該改進(jìn)，有60%的學(xué)生希望校服改成休閑式，這樣既便于運(yùn)動(dòng)又不失個(gè)性品位，86%的學(xué)生認(rèn)為校服應(yīng)該品牌化，這類人都是家庭較為富裕的追趕時(shí)尚的人。而對(duì)于家庭困難的同學(xué)來(lái)說(shuō)品牌化對(duì)他們來(lái)說(shuō)太奢侈了，而他們更注重質(zhì)量，這才是關(guān)鍵。由上述數(shù)據(jù)可以看出不少同學(xué)期待改進(jìn)現(xiàn)有的校服。 或許這份問(wèn)卷在別人眼里算不了什么，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，卻有著說(shuō)不出來(lái)的興奮勁兒。

建議

同學(xué)們對(duì)校服的期望值是很高的，都給出了自己對(duì)校服發(fā)展的憧憬圖。因此在這里希望學(xué)校能夠聽取學(xué)生的建議，在訂購(gòu)校服時(shí)能多為學(xué)生考慮。因?yàn)樾７粌H代表學(xué)生的身份，他更代表了學(xué)校的風(fēng)采。有一套讓人耳目一新的校服，會(huì)吸引更多的學(xué)生到這里就讀，其實(shí)美觀大方的校服對(duì)學(xué)校也有一種宣傳作用。校服的價(jià)錢也是一個(gè)問(wèn)題。人們總是喜歡買物美價(jià)廉的東西，而物超價(jià)值的東西人們大都會(huì)排斥的，對(duì)于家長(zhǎng)而言，校服的合理價(jià)格也會(huì)使他們買得開心，孩子穿得開心!

除此之外，我們還希望生產(chǎn)廠家能選取一些韌性好，吸水性強(qiáng)，耐磨的布料來(lái)加工衣服。而以前校服的款式大體相同?，F(xiàn)在我們希望能夠采納歐板或有個(gè)性的設(shè)計(jì)。其式休閑的牛仔裝不失為一種好的選擇。因?yàn)樗湍ィ瑝猴L(fēng)，而且是學(xué)生喜歡的裝束。時(shí)尚的休閑裝又是另一種韻味。相信這兩款校服的問(wèn)世，必然會(huì)受到高中生的喜歡。

日中校服的區(qū)別在于：日本基本所有的校服都是女生穿裙子男生則是西裝。裙子也不是超短裙，她們的裙子基本都是到膝蓋的，改短就會(huì)犯校規(guī)。日本的天氣是溫帶海洋性氣候，冬天是比較暖和的，冬天她們都有校服大衣。日本的校服也分好幾種，上什么課做什么事都出不同的校服。除了這個(gè)，每個(gè)學(xué)校的背包，女生的毛襪，男女生的內(nèi)衣等等都有統(tǒng)一的規(guī)定哦！而中國(guó)大部分基本一年之中，只有兩套校服，夏季和冬季。中國(guó)校服主要以舒服，方便，運(yùn)動(dòng)為主。而日本是以美觀為主。這就是兩國(guó)不同的差異哦！